L’approccio di questa grammatica è comunicativo, fin dal titolo delle diverse unità.

Nel volume di Strutture linguistiche è frequente il ricorso a schematizzazioni, infografica, lavoro sulle immagini.

Nel volume di Abilità e tipologie testuali una story line con protagonisti due ragazzi
di quindici anni introduce ogni sezione; le spiegazioni teoriche sono scandite dai dialoghi fra i protagonisti.

La teoria procede per piccoli segmenti inframezzati da esercizi di prima applicazione. Ogni piccolo segmento dell’unità viene introdotto da un testo (letterarioleggibile) nel quale vengono individuati gli elementi grammaticali e le loro caratteristiche.
Tanti esercizi e di tipologie diverse (molte del tutto nuove, originali) seguono puntualmente la scansione della teoria. Frequente il lavoro sulle immagini (per esempio, nell’aggettivo, due cartoline illustrate da scrivere facendo uso di aggettivi;
sul nome cinque colori da abbinare a cinque sostantivi astratti ecc.).
Un’intera sezione del volume di Strutture linguistiche è dedicata al lessico, con schede sull’uso del dizionario.

Alla fine di ogni unità di apprendimento, prima della verifica sommativa, è collocata una scheda lessicale tematica attivata conesercizi e corredata di fraseologia,
detti proverbiali, confronti con l’inglese.

Nel corso sono frequenti i richiami a voci del dizionario, con puntualizzazioni
sul significato dei lemmi e trascrizione della voce (dal Devoto-Oli 2007).

Il volume di Abilità e tipologie testuali è collegato a quello di Strutture linguistiche con tipologie, evidenziate, di esercizi linguistico-grammaticali e rimandi puntuali, allo scopo di richiamare e riattivare le nozioni apprese nello studio
della lingua.

Il CD-Rom contiene oltre 400 esercizi autocorrettivi.